• Guiá de asistencia para Padres y Representantes


    Con las precauciones de seguridad de COVID-19 aún vigentes en todo el estado, el Departamento de Educación de Ohio ha brindado una guía clara sobre cómo las escuelas deben medir la asistencia cuando los estudiantes trabajan de forma remota. Este documento describe la evidencia de participación que los maestros usarán para determinar cuándo los estudiantes están presentes cada día escolar.

     

    Asistencia en el modelo híbrido: aprendizaje presencial y a distancia

    • Los días de aprendizaje presencial, los maestros tomarán asistencia en eSchool Plus durante la primera clase, o dentro de los primeros 120 minutos del día.
    • Es la responsabilidad de la escuela de llamar al padre o representante si un estudiante esté ausente durante los primeros 120 minutos del día.
    • De acuerdo con las directrices del Departamento de Educación de Ohio, so se les permite a los estudiantes reemplazar un día de aprendizaje presencial con un día de aprendizaje en línea.
    • Si el estudiante no viene a la escuela un día de aprendizaje presencial, estará registrado ausente.
    • Los secretarios escolares registrarán las llegadas tardes y salidas tempranas en eSchool Plus.
    • Las llegadas tardes seguirán pertinentes en el modelo de aprendizaje híbrido, los días de aprendizaje presencial, ya que no hay grabación de las clases presenciales.

     

    Asistencia sincrónica

    Lección en vivo dirigida por un maestro

    Los estudiantes deben iniciar sesión en la sesión en vivo antes de las

    8:30 a.m. Se consideran presentes a los estudiantes si inician sesión en el Sistema de gestión de aprendizaje cuando los maestros brindan instrucción en vivo.

     

    Asistencia asincrónica

    Sesiones grabadas dirigidas por estudiantes o aprendizaje independiente según las instrucciones del maestro

    • Cuando los estudiantes no pueden asistir a la sesión en vivo, el padre o representante debe comunicarse con el maestro y hacer arreglos para asistir a la lección grabada.
    • Cuando los estudiantes asisten a la lección grabada, se les marca como presentes. Evidencia para comprobar cuando un alumno asincrónico está presente:
      • Inicios de sesión en el sistema de gestión de aprendizaje
      • Fotos de teléfonos inteligentes de los padres para medir la actividad o el progreso
      • Correos electrónicos, conversaciones telefónicas, mensajes de texto y reuniones en el LMS, videollamadas
      • Intentar completar las tareas.
      • De acuerdo con las pautas de O.D.E., los estudiantes no pueden recuperar un día en persona completando una sesión en línea.
      • Las secretarias documentarán las llegadas tardes y las salidas tempranas en eSchoolPlus.
      • Cuando los estudiantes están trabajando sin tecnología, el Distrito es responsable de proporcionar trabajos / paquetes escritos. Las familias son responsables de entregar el trabajo a tiempo para que cuente como presente.

     

    Responsabilidades de los padres

    Mantenga una comunicación sólida con la escuela de su hijo:

    • Actualice su información de contacto con una dirección de correo electrónico y números de teléfono confiables.
    • Continúe llamando a los estudiantes a la línea telefónica principal de la escuela cuando su hijo esté ausente.
    • Comuníquese con los maestros cuando su hijo tenga dificultades con las lecciones en línea.
    • Comuníquese con los maestros cuando su hijo no pueda asistir a la lección en vivo, pero asistirá a la sesión grabada.
    • Hágale saber al maestro o a un miembro del equipo de la escuela si tiene dificultades que impiden que su hijo ingrese a la escuela.

     

    Revise las reglas de aprendizaje remoto con su hijo:

    • Si su hijo está enfermo en un día de aprendizaje remoto, pero puede asistir a clase y cumple con los requisitos de asistencia, se considerará que está presente.
    • Cuando se requiere que su hijo asista en persona, no puede sustituir una lección en línea por un día presencial.
    • Los días presenciales, se considera que los estudiantes llegan tarde cuando llegan después de los primeros 30 minutos del día.
    • Cree un horario de rutina durante el horario escolar para facilitar que su hijo aprenda y estudie.
    • Se requiere que el padre o representante firme si el estudiante saldrá temprano los días presenciales.